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补课不如补读,巴川学子这样读名著
来源:品牌宣传处?? 作者: ?? 发布日期:2017-12-05 09:09 ?? 浏览次数:

高尔基曾说,书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

读书可以修身养性,经典名著让学子们可以得到文化的滋养。在巴川中学,郭洪校长在自主教育的特色教育之外,重点推出名著阅读,“补课不如补读,如何获得高分数,补习?并不,给学生补课还不如让学生多读书。”

然而读书并不是一件简单的事。怎么读名著,怎么培养阅读兴趣,怎么化名著为己用,对学子们来说,面对名著有时便如见宝山而难窥其径,书虽好而不知从何入手。

为此,学校为每个年级都设定了关于阅读的方案和步骤以及措施。比如初一年级的孩子,老师会推荐他们阅读不同类别的名著,如温馨的回忆与理性的批判的《朝花夕拾》,如长篇章回体神魔小说《西游记》,如理想主义旗帜与人生教科书的《钢铁是怎样炼成的》,如旧北京人力车夫辛酸故事的《骆驼祥子》等等,并在班上开展阶段读书分享会。

大作家茅盾曾说:“读名著起码要读三遍。第一遍最好很快把它读完,这好像在飞机上鸟瞰桂林全景;第二遍要慢慢地读,细细地咀嚼,注意各章节段落的结构;第三遍就要一段一段地读,领会运用,这时要注意记忆精炼的字句。”

他的话和巴川老师们的教导不谋而合。初一年级主任李老师说,他们给了孩子们一些方法指导,首先名著需要限时阅读,不然读读停停,之前看到的情节也都忘了,再反过来读会浪费时间;其次在对整个故事梗概有了解的基础上进行精读品味,从中获得知识并受到情感的熏陶;然后是摘抄笔记的深化阅读,不仅能把书读深读透,还能提高自己写作水平。

在这样的方法指导下,学子们的阅读颇有成效,来看看下面这些手抄报和阅读笔记,张张都能看出的确有用心去感受名著带来的文化和心灵上的净化。

法国哲学家、数学家、物理学家笛卡尔说:“阅读优秀的书籍,就是和过去时代中最杰出的人们——书籍的作者——进行交谈,也就是和他们传播的优秀思想进行交流。”对于巴川中学的学子们来说,他们正站在巨人的肩膀上看向整个世界。


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